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Quase um em cada cinco adolescentes nem sempre consegue terminar o dever de casa por causa da exclusão digital

Cerca de 15% das famílias americanas com crianças em idade escolar não têm uma conexão de alta velocidade com a Internet em casa, de acordo com uma nova análise do Pew Research Center de dados de 2015 do U.S. Census Bureau. As novas descobertas da pesquisa do Centro também mostram que alguns adolescentes são mais propensos a enfrentar os obstáculos digitais ao tentarem fazer o dever de casa.


Muitas crianças em idade escolar vivem em famílias sem internet de alta velocidadeCrianças em idade escolar em famílias de baixa renda são especialmente propensas a não ter acesso à banda larga. Aproximadamente um terço das famílias com crianças de 6 a 17 anos e cuja renda anual cai abaixo de US $ 30.000 por ano não tem uma conexão de alta velocidade à Internet em casa, em comparação com apenas 6% dessas famílias que ganham US $ 75.000 ou mais por ano. Essas disparidades de banda larga são particularmente pronunciadas para famílias negras e hispânicas com crianças em idade escolar - especialmente aquelas com baixa renda familiar. (A proporção geral de famílias com crianças em idade escolar sem conexão de alta velocidade à Internet em 2015 é comparável ao que o Centro encontrou em uma análise de dados do Censo de 2013).

Este aspecto da exclusão digital - muitas vezes referido como 'lacuna no trabalho de casa' - pode ser um fardo acadêmico para os adolescentes que não têm acesso às tecnologias digitais em casa. Como resultado, adolescentes negros, bem como aqueles de famílias de baixa renda, são especialmente propensos a enfrentar esses desafios relacionados à escola, de acordo com a nova pesquisa do Centro com 743 adolescentes dos EUA com idades entre 13 e 17, conduzida de 7 de março a 10 de abril de 2018.

Em sua forma mais extrema, a lacuna na lição de casa pode significar que os adolescentes têm dificuldade para terminar a lição de casa. No geral, 17% dos adolescentes afirmam que muitas vezes ou às vezes não conseguem concluir as tarefas de casa porque não têm acesso confiável a um computador ou conexão com a Internet.

Isso é ainda mais comum entre os adolescentes negros. Um quarto dos adolescentes negros afirma que às vezes não consegue completar o dever de casa devido à falta de acesso digital, incluindo 13% que afirmam que isso acontece com frequência. Apenas 4% dos adolescentes brancos e 6% dos adolescentes hispânicos dizem que isso costuma acontecer com eles. (Não houve entrevistados asiáticos suficientes nesta amostra de pesquisa para serem divididos em uma análise separada.)


Adolescentes negros e aqueles de famílias de baixa renda são especialmente propensos a serem afetados pelo digitalOs adolescentes também diferem por nível de renda quando se trata de completar tarefas: 24% dos adolescentes cuja renda familiar anual é inferior a US $ 30.000 dizem que a falta de um computador confiável ou conexão com a Internet muitas vezes ou às vezes os proíbe de terminar seus trabalhos de casa, mas essa parcela cai para 9% entre os adolescentes que vivem em famílias que ganham US $ 75.000 ou mais por ano.



Outras vezes, os adolescentes que não têm um serviço confiável de internet em casa dizem que procuram outros locais para fazer os trabalhos escolares: 12% dos adolescentes dizem que pelo menos às vezes usam o Wi-Fi público para fazer as tarefas porque não têm conexão com a internet em casa. Novamente, esse problema é mais comum entre adolescentes negros ou menos ricos. Aproximadamente um em cada cinco adolescentes negros (21%) relatam ter que usar, pelo menos às vezes, o Wi-Fi público por esse motivo, incluindo 10% que dizem que o fazem com frequência. E os adolescentes cuja renda familiar é inferior a US $ 30.000 por ano têm muito mais probabilidade do que aqueles cuja renda familiar anual é de US $ 30.000 ou superior de dizer que fazem isso (21% contra 9%).


Por fim, 35% dos adolescentes afirmam que muitas vezes ou às vezes precisam fazer a lição de casa no celular. Embora não seja incomum que jovens, em todas as circunstâncias, concluam tarefas dessa maneira, é especialmente comum entre os adolescentes de baixa renda. Na verdade, 45% dos adolescentes que vivem em famílias que ganham menos de US $ 30.000 por ano dizem que, pelo menos às vezes, dependem do celular para terminar o dever de casa.

Um em cada quatro adolescentes de baixa renda usa

Essas descobertas refletem uma discussão mais ampla sobre o impacto da exclusão digital na juventude da América. Vários formuladores de políticas e defensores expressaram preocupação de que os alunos com menos acesso a certas tecnologias possam ficar para trás em relação a seus colegas mais conectados digitalmente. Há algumas evidências de que os adolescentes que têm acesso a um computador doméstico têm mais probabilidade de se formar no ensino médio em comparação com os que não têm.


A pesquisa do Centro com adolescentes mostra diferenças marcantes no acesso dos adolescentes ao computador com base na renda familiar. Um quarto dos adolescentes cuja renda familiar é inferior a US $ 30.000 por anonãotêm acesso a um computador doméstico, em comparação com 4% daqueles cuja renda familiar anual é de US $ 75.000 ou mais.

Observação: veja os resultados e a metodologia completos da primeira linha aqui (PDF).