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4 gráficos sobre como as pessoas em todo o mundo veem a educação

(Dave Thompson / PA Images via Getty Images)

Os públicos em todo o mundo discordam sobre o que é mais importante enfatizar na escola: pensamento criativo ou habilidades acadêmicas básicas e disciplina. Aqui estão quatro descobertas principais sobre as preferências educacionais de uma pesquisa do Pew Research Center de 2016 em 19 países.


1O público nas economias avançadas prefere a educação criativa mais do que as pessoas nas economias emergentes.Entre as economias avançadas, metade ou mais em seis dos 14 países pesquisados ​​disseram que é mais importante que as escolas ensinem os alunos a serem criativos e pensar de forma independente do que ensinar aos alunos habilidades acadêmicas básicas e estimular a disciplina. Em comparação, em todas as cinco economias emergentes incluídas na pesquisa, menos da metade disse o mesmo. Entre as economias avançadas, os americanos estão no meio do grupo: 48% apóiam a educação que enfatiza o pensamento criativo e independente e 42% preferem priorizar as habilidades acadêmicas básicas.

2Na maioria das economias avançadas, as preferências educacionais são uma questão ideológica.Em grande parte da Europa Ocidental, América do Norte e Austrália, existem diferenças significativas em como os políticos de esquerda e direita acreditam que as crianças devem ser ensinadas. Os da esquerda tendem a preferir que as escolas se concentrem no ensino do pensamento criativo e independente, enquanto os da direita tendem a valorizar mais as habilidades acadêmicas e a disciplina. A diferença é especialmente grande nos Estados Unidos, onde os liberais (67%) têm duas vezes mais probabilidade do que os conservadores (33%) de favorecer uma educação que enfatize o pensamento independente.

3Os mais jovens nas economias mais avançadas são os que mais apóiam uma educação que enfatiza o pensamento criativo e independente.A diferença é maior na França, onde 53% das pessoas de 18 a 34 anos dizem que a educação criativa é mais importante do que ensinar habilidades básicas, em comparação com 29% das pessoas com 50 anos ou mais. Nos EUA, a diferença entre esses mesmos grupos é de 17 pontos. A China se destaca como o único país emergente pesquisado que possui os mesmos padrões relacionados à idade. As diferenças por idade são mais consistentes entre os países e são mais marcantes do que as diferenças por gênero, renda ou mesmo nível educacional.

4 O público chinês se destaca dos demais entrevistados por dizer que prefere ensinar os dois tipos de habilidades.Mais de um quarto dos chinesesvoluntárioque as escolas devem enfatizar o pensamento criativo e as habilidades e disciplina básicas. Isso pode ser devido em parte à dependência de seu sistema educacional em testes padronizados (ogaokao) Embora a memorização mecânica e a disciplina sejam vistas como chaves para o sucesso neste exame de definição do futuro, há muita discussão doméstica sobre comogaokaopreparação vem às custas de oportunidades mais criativas. Os chineses mais jovens, mais ricos e com melhor educação tendem a priorizar a imaginação e a criatividade na sala de aula.


Nota: Vejaaquipara resultados de primeira linha, informações de categorização econômica emetodologia.